可讀性分析：讓你的文章更易讀
可讀性分數能提醒你檢查長句和用詞，但不能代替讀者理解。它不會核實內容事實，也無法判斷一段操作說明是否漏了必要條件。本文把公式、本站實作與人工校對分開說明，並提供完整例子供你重算。
英文 Flesch 分數計算了什麼？
Flesch Reading Ease 使用平均每句詞數與平均每詞音節數：
FRE = 206.835 − 1.015 × (W ÷ S) − 84.6 × (Y ÷ W)
W 是詞數、S 是句數、Y 是音節數。Flesch-Kincaid Grade Level 則使用另一組係數：0.39 × (W ÷ S) + 11.8 × (Y ÷ W) − 15.59。兩者不能直接當成中文程度或個人的理解能力。
本站英文分數會先估算音節，再將 FRE 四捨五入並限制在 0–100；原始公式可能超過這個範圍。音節估算採母音組合規則，不是發音詞典；縮寫、姓名、數字和中英混合文字都可能讓結果偏移。句界按標點與換行切開，也不會完整辨識英文縮寫中的句點。
可重現例子：切句後，顯示分數不一定改變
以下兩段是專為示範構造的完整英文句子，不是從不同文體抽樣的研究。每個詞在此都按一個音節計算，只改標點與 and 的大小寫。
| 完整文字 | W | S | Y | 原始 FRE | 工具顯示 |
|---|---|---|---|---|---|
| The cat sat on the mat and the dog slept by the door. | 13 | 1 | 13 | 109.04 | 100 |
| The cat sat on the mat. And the dog slept by the door. | 13 | 2 | 13 | 115.64 | 100 |
把表中的 W、S、Y 代回公式即可重算；將完整文字貼進工具，也能檢查其句數與顯示分數。兩段都顯示 100，是因為超出上限，不代表兩段同樣適合所有讀者。這個例子只展示公式行為，不能推論某種文體的整體難度。
本站中文分數是自訂啟發式
本站沒有把英文音節公式直接套在中文上，而是使用自訂啟發式（heuristic）：參考平均句長、長句比例、段落長度，以及預設的古語字、抽象字尾和書面詞組標記，再產生 0–100 的編輯提示。
這套分數沒有經過讀者理解測驗驗證。它不是學校年級、語言檢定或醫學評估。中文與英文走不同規則，分數也不能互相比較；同一份稿件的前後修改，才是較合理的參考情境。
字表沒有完整語境理解。例如預設古語標記包含「胡」，因此「胡先生到了。」的姓名也可能被當成難字訊號。句子短不代表專有名詞已解釋，分數低也不代表內容必須刪除。日文、韓文或其他非英語內容不能只因工具有統計單位，就視為獲得有效的語言可讀性評估。
改寫時，要核對意思與行動
示範原句：請先登入帳號確認收件地址無誤後再送出申請。
示範改寫：請先登入帳號。確認收件地址無誤後，再送出申請。
這個改寫把操作步驟分開，但仍保留「先登入、再確認地址、最後送出」的先後條件。可貼入工具比較指標，再請目標讀者說出下一步，確認改寫是否有幫助。
- 先找讀者任務：讀完之後要知道什麼、做什麼？把答案或必要操作放在容易找到的位置。
- 處理負擔較重的句子：拆開不同動作；保留期限、例外、責任歸屬與因果關係。
- 解釋必要術語：不為降低分數而刪掉準確的專業名稱，先給白話定義和例子。
- 人工驗證：請實際讀者重述意思或完成任務，記錄卡住的地方。單看平均句長不能完成這一步。
可讀性與 SEO，能推論到哪裡？
Google 的官方說明強調對人有幫助、可信且能滿足需求的內容。本站分數不能保證搜尋排名、停留時間、分享率或曝光改善。應分別檢查內容正確性、使用者能否完成任務，以及 Search Console 的實際查詢與頁面變化。
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